La directora general del Consejo Nacional de Fomento Educativo, Alma Carolina Viggiano Austria e Isabel Crowley, representante de la UNICEF en México inauguraron el primer foro para el fortalecimiento de la educación inicial, en el marco del Convenio de Cooperación entre el CONAFE y UNICEF.
Viggiano Austria planteó como primera línea de acción el Fortalecer el Programa de Educación Inicial del Conafe mediante la profundización de su pertinencia cultural, con impacto en las 32,087 figuras educativas del Consejo, así como a más de 424,202 familias y 460 mil niños y niñas en el país generando indicadores para la incorporación de buenas prácticas y monitoreo del Programa.
Isabel Crowley, representante de la UNICEF en México, puntualizó que, “La formación y capacitación de calidad para los educadores y contar con programas estratégicos que respondan a la necesidad de la población a la que se dirige, son aspectos fundamentales que contribuyen a una mejor calidad educativa”, finalizó
La directora del Conafe detalló que el proyecto para el fortalecimiento del Programa de Educación Inicial, “Contempla 14 grandes objetivos que esperamos logremos obtener y para ello se realizarán estudios de campo, análisis de las prácticas de crianza en las comunidades de los Estados seleccionados, entrevistas con diferentes figuras de la cadena operativa, y revisión del modelo pedagógico”, concluyó
Asimismo, se analizarán proyectos académicos e institucionales previos y actuales con niños, niñas indígenas y el equipo de investigación, con los objetivos de: retroalimentar el proyecto, recuperar prácticas educativas que consideren la riqueza cultural, los métodos de crianza, los estilos socioculturales de aprender y de socialización temprana.
Este proyecto incluirá significados sociales e institucionales, las perspectivas de género y participación comunitaria y contará con insumos que contribuyan en la detección de indicadores, ámbitos de monitoreo y diseño posterior de herramientas y materiales educativos que fortalezcan la Educación Inicial no escolarizada que ofrece el Conafe.
Cabe mencionar que para el logro de estos objetivos se considerarán los rasgos positivos y negativos implícitos en las tensiones y negociaciones entre la culturalización de los procesos educativos y el diseño de políticas públicas en Educación Inicial.
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