Con el objetivo de crear condiciones en las escuelas para que los alumnos aprendan a aprender y a convivir y los maestros se desarrollen profesionalmente, la Secretaría de Educación Pública (SEP) lleva a cabo el Coloquio “La Inclusión en la Educación Básica y la Prevención del Abandono Escolar”, con subsecretarios de educación básica todo el país, así como con titulares de los niveles de prescolar, primaria y secundaria en las modalidades indígena, especial y general.
En comunicado de prensa se dio a conocer que la Subsecretaría de Educación Básica a cargo de Alva Martínez Olivé, expuso que debe ponerse atención en el aprendizaje de la lectura, la escritura y las matemáticas, la SEP tiene la firme convicción de frenar al abandono y emprender un esfuerzo de inclusión desde preescolar hasta las secundarias.
“El objetivo es que el país se integre por una sociedad con equidad, cohesión social e igualdad educativa”, por lo que debemos entender a la Educación como el Derecho al Aprendizaje. No es que los niños y los adolescentes estén en las aulas, sino que en ellas estén aprendiendo”, porque “la transformación ocurre cuando existe aprendizaje”, subrayó la funcionaria.
Aseguró que el fenómeno del abandono debe observarse desde la perspectiva de la inclusión y diseñar una política para contar con escuelas inclusivas, “donde todos tienen cabida y donde todos se nutren de los demás”, refirió.
Por su parte, la directora General del Centro de Cooperación Regional para la Educación de los Adultos en América Latina y El Caribe (CREFAL), Mercedes Calderón García, afirmó que la reforma educativa responde a las demandas de la sociedad y permite introducir los cambios que reclama la educación nacional.
Dijo que “estos cambios están orientados a impulsar mediante nuevas normas, métodos, mecanismos y herramientas el cabal cumplimiento de los propósitos educativos en el propio Artículo Tercero Constitucional, a fin de hacer efectiva la educación de calidad que asegure el desarrollo integral del ser humano a favor de todos los mexicanos”.
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