La Consejera Presidenta del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), Sylvia Schmelkes del Valle señaló que el acceso inicial a las escuelas es casi universal para los niños de 5 a 12 años de edad y que la mayor parte de los alumnos se matriculan en los niveles educativos obligatorios de acuerdo con las edades típicas en que éstos se cursan.
Lo anterior lo manifestó Schmelkes del Valle en el marco del Informe 2014 “El derecho a una educación de Calidad”, en donde dijo que ante la situación especialmente grave que impera en la población indígena en materia educativa el Instituto recomienda atender de manera focalizada, respetando la diversidad, el trabajo intercultural y la generación de dinámicas de inclusión efectivas en las escuelas y las comunidades.
En tanto, en las conclusiones del Informe, el cual fue presentado a las Cámaras de Diputados y Senadores, mencionan que la inequidad en la asistencia a la escuela ha disminuido notablemente entre niños de 6 a 11 años y casi todos asisten a la escuela y que esto se debe a la expansión de la oferta educativa en educación primaria, a la disminución de la reprobación y de la deserción en este nivel educativo, así como a la convicción de las familias sobre la importancia de la formación que éste ofrece.
Así mismo se da a conocer que poco más de 50% de los jóvenes de 15 a 17 años está matriculado en educación media superior y que pese a los grandes desafíos, en el corto plazo, se avanza en lograr la universalización de este nivel educativo.
Schmelkes del Valle al referirse al trabajo infantil, informó que casi tres millones de niños y niñas de entre 12 y 17 años de edad trabajan jornadas extensas (más de 20 horas) y que la mitad de ellos no asiste a la escuela, por lo que el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación propone impulsar medidas como el incremento de las escuelas de tiempo completo y de las becas que ayudan a compensar, en parte, el costo de oportunidad de trabajar, así como prohibir las cuotas obligatorias, lo cual ayudará a eliminar una barrera importante que afecta a las familias cuyos hijos trabajan y actúa alejando a los alumnos de la escuela.
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