El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) realizó hoy la primera sesión ordinaria de 2015 de la Conferencia del Sistema Nacional de Evaluación Educativa (SNEE), que tuvo entre sus objetivos analizar el informe 2015 de este Instituto, titulado Los docentes en México.
Asimismo, dar a conocer los avances obtenidos con los diálogos regionales con autoridades educativas, así como los resultados que proporcionó la Consulta Previa Libre e Informada a pueblos y comunidades indígenas sobre la evaluación educativa, y analizaron el Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes (Planea).
La reunión fue presidida por los consejeros de la junta de gobierno del INEE, Sylvia Schmelkes del Valle, Teresa Bracho González, Margarita Zorrilla Fierro, Eduardo Backhoff Escudero y Gilberto Guevara Niebla.
Schmelkes del Valle dijo que ante la problemática que muestra el informe 2015 del INEE, es necesario otorgar a los maestros acceso a procesos de formación inicial y continua de calidad.
Por su parte, el consejero del INEE, Guevara Niebla destacó que con el estudio el Instituto realizó un esfuerzo especial para recabar la información sobre este tema que ha sido poco atendido; reconoció que el documento es un primer acercamiento a la labor de la docencia en nuestro país.
En tanto, el subsecretario de Educación Media Superior de la SEP, Rodolfo Tuirán Gutiérrez, destacó la importancia de los resultados que otorga el informe, al que consideró ilustrativo, rico y oportuno para la toma de decisiones de política pública.
Señaló que hay rubros que merecen un debate más amplio y la discusión profunda de las propuestas del INEE para mejorar el servicio docente, por lo que propuso la realización de foros con especialistas, tomadores de decisiones y sociedad en general, para revisar e intercambiar puntos de vista sobre las conclusiones de dicho documento.
Finalmente, la consejera Teresa Bracho informó que los diálogos con autoridades federales y estatales han tenido el propósito de identificar los asuntos y prioridades de evaluación que deberán desarrollarse en el marco del Sistema Nacional de Evaluación Educativa, con los que se busca conocer, entre otras cosas, las convergencias y diferencias entre las agendas.
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